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建南校本教研博客之起飞(六年级)

六年级从这里起飞

 
 
 

日志

 
 

语文西师版六年级上《积累与运用(一)》  

2012-10-09 10:57:06|  分类: 六年级上册语文导 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课    题

《积累与运用(一)》第一课时

课  型

 

年级

 六年级

执教

 

学习目标

1能搜集含有成语的诗句,理解成语的意思,学会积累成语。 

2能通过词语接龙的方式,提高自己积累词语的兴趣,丰富自己的语汇量

学习重点、难点

1、学会积累成语,理解成语的意思。     

2、提高自己积累词语的兴趣,丰富自己的语汇量。

预习准备:

   搜集含有成语的古人诗句,准备一本成语词典。

学     习     过     程

环节

学           案

导 案

创设情境质疑定向

    了解本节课学习目标。

    同学们,这节课让我们走进成语的世界,一起感受成语的奥妙

自学探究合作交流

 我能自主探究并与小组合作完成下列问题:       一、温故知新温故知新温故知新温故知新      1朗读温故知新中的诗句,说说你发现了什么?这些诗句里都包含着哪些成语?你是如何理解的?     

2谁能再举出一些类似的诗句来?

二、词语拾趣词语拾趣词语拾趣词语拾趣     1认真观察词语拾趣中的例子,你发现什么规律吗? 

2你会给这些成语接龙吗?怎么接?

    根据这些问题先自主学习,独立思考;然后小组内合作探究,形成共识;最后小组长总结归纳学习成果

交流展示深化感悟

我愿意把我的探究展示交流,在展示时,我会把内容说清楚;别的同学展示时,我会认真倾听,并能补充和质疑。 

1、针对温故知新交流自己的发现和理解。 

2、 针对词语拾趣交流自己有多少种不同的接法。

1分组展示学习成果,相互交流、讨论。发表不同的看法、见解。     

2全班讨论,充分发表你的意见。

总结巩固

拓展创新

一、把诗句补充完整,并用“ ____划出诗句中的成语。 

1、________,柳暗花明又一村。 

2、________,似曾相识燕归来。 

3等闲识得东风面,              。

4春风得意马蹄疾,              。     二、词语接龙。 名副其实---____--- _____---____---____海阔天空---_____---____---____---____牵连不断---____---____--- ____--____昂首挺胸---____---____---____---___     

   

   1独立完成检测。        

   2教师巡视。     3梳理问题,组内交流。    

   4组内解决不了的问题组际交流。     5疑难问题师生解决。

学习

收获

这节课我的收获是:_______________________________________________                                                                    

1说说这节课你有什么收获,学会了什么?     

2在学习中你还有哪些疑问?

    你发现诗句中都含有什么成语吗?写在下面。 

    落花不语空辞树,流水无情自入地。(白居易)

烛蛾谁救护,蚕茧自缠绕。 (白居易) 

身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐) 

千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。(白居易)

  _________________

课下完成 

                      

课    题

积累与运用(一)》第二课时

课  型

 

年级

 六年级

执教

 

学习目标

1能关注文章谋篇布局的特点,掌握前后照应的写作方法,并能运用到自己的写作中。   

2能结合自我实践,与伙伴交流心得体会 ,注意相互借鉴,取长补短

学习重点、难点

1、掌握前后照应的写作方法。 

2、能结合自我实践,与伙伴交流心得体会 ,相互借鉴,吸取经验。

预习准备:

   总结自己学习语文的好方法,准备好与同学交流

学     习     过     程

环节

学           案

导 案

创设情境质疑定向

1复习回顾。 

2自读本节课学习目标及重难点

    上节课我们学习了积累运用(一)的前两个部分。这节课继续学习后面的部分。

自学探究合作交流

我能自主探究并与小组合作完成下列问题

    一、互动平台     

1自由读对话,说说《北京的色彩》和《我的百草园》这两篇文章是怎样做到前呼后应的?以及这样写的好处? 

2讨论:《鸟的天堂》一文又是怎样首尾呼应的?    

二、口语交际口语交际口语交际口语交际 

1怎样记住并写出优美的文字?怎样准确理解课文的意思?怎样写出感人的文章?······对于这些,你有什么好方法。 

2怎样学好语文为题进行自主合作探究

    根据这些问题先自主学习,独立思考;然后小组内合作探究,形成共识;最后小组长总结归纳学习成果

交流展示深化感悟

我愿意把我的探究展示交流,在展示时,我会把内容说清楚;别的同学展示时,我会认真倾听,并能补充和质疑。     1交流《北京的色彩》、《我的百草园》《鸟的天堂》这三篇文章是怎样做到前呼后应的?以及这样写的好处? 

2怎样学好语文?为主题,从实践出发进行交流:分享彼此学习语文的好方法。

    1分组展示学习成果,相互交流、讨论。发表不同的看法、见解。     2全班讨论,充分发表你的意见。

总结巩固

拓展创新

根据本单元课文内容填空。     1本单元课文在谋篇布局上有个共同的特点:            。 2《北京的色彩》开头一句我像一片云,从四季常青的东海之滨飘到了北京城与后文中                                          前后照应,给人以有始有终的完整感觉。 3《我的百草园》也是一样,作者一开始就说我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园。那是我儿时的乐园,文章最后又写“                              ”这样前后照应,充分表达了作者对百草园的                         。

1独立完成检测。     

2教师巡视。     3梳理问题,组内交流。          4组内解决不了的问题组际交流。     5疑难问题师生解决

学习

收获

这节课我的收获是:____________________________________________________________________________________                                                                                                                  

    1说说这节课你有什么收获,学会了什么?        2在学习中你还有哪些疑问?

 《鸟的天堂》这篇课文是怎样前后照应的?找出前后照应的语句来。____________________________________                                                                                                                                       

课下完成 

                     

课    题

积累与运用(一)》第三课时

课  型

 

年级

 六年级

执教

 

学习目标

    能自主阅读文章,领悟作者的表达方法,积累语言。并能与他人交流自己的体会。

学习重点、难点

   在自主阅读过程中既领悟表达方法又积累语言。

预习准备:

学     习     过     程

环节

学           案

导 案

创设情境质疑定向

 

1复习回顾本单元课文。 

2了解本节课学习目标。

    本单元的字里行间让我们感受了九州大地神奇秀美的山水名胜。在品词赏句的过程中,也体会到作者在语言表达方面的技巧和谋篇布局的特点。接下来,让我们进入本单元的自主阅读园地

自学探究合作交流

    我能自主探究并与小组合作完成下列问题:    

自主阅读园地自主阅读园地自主阅读园地自主阅读园地     

1自读文章,思考:文章主要写了什么,是怎样写的?领悟文章的表达方法。     2有感情地朗读文章,感受文中优美的语句

根据这些问题先自主学习,独立思考;然后小组内合作探究,形成共识;最后小组长总结归纳学习成果

交流展示深化感悟

我愿意把我的探究展示交流,在展示时,我会把内容说清楚;别的同学展示时,我会认真倾听,并能补充和质疑。 

1、交流文章主要写了什么,以及文章的表达方法。  

2、交流各自的体会。

    1分组展示学习成果,相互交流、讨论。发表不同的看法、见解。     2全班讨论,充分发表你的意见。

总结巩固

拓展创新

    自主阅读,回答问题。 小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿;还种着绿油油的青菜,一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。  这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ,北面有个 ___________ ,院子东面种着 ____________ ,南面是 __________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ,这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句,都是写这里的景色的。

1独立完成检测。     2教师巡视。        3梳理问题,组内交流。     

4组内解决不了的问题组际交流。     

5疑难问题师生解决。

学习

收获

说说这节课你有什么收获,学会了什么?

____________________________________________________________________________  

 1说说这节课你有什么收获,学会了什么?     2在学习中你还有哪些疑问?

   积累文中优美的语句摘抄下来。

 _____________________________________                                                                                                                                                                                   

课下完成 

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