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建南校本教研博客之起飞(六年级)

六年级从这里起飞

 
 
 

日志

 
 

语文西师版六年级上6、《那棵高山榕》  

2012-10-09 16:31:09|  分类: 六年级上册语文导 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课    题

6、《那高山榕》第一课时

课  型

 

年级

 六年级

执教

 

学习目标

1、认识并规范书写本课生字。 

2、结合上下文和生活实际理解词语。     

3、正确、流利地朗读课文,明白文章大意,归纳文章的主要内容。理清文章叙述脉络,体会文章倒叙的表达方式。

学习重点、难点

1、学会本课生字新词。 

2、明白文章大意,归纳文章的主要内容。理清文章叙述脉络,体会文章倒叙的表达方式

预习准备:

搜集邓小平爷爷的相关资料或看看邓小平爷爷的纪录片。

学     习     过     程

环节

学           案

导 案

创设情境质疑定向

1、齐读课题,了解本节课学习目标。      2、交流课前搜集到的资料

邓小平爷爷虽然离开我们了,但作为中国改革开放的总设计师,他将永远活在我们的心中。今天,我们要学习一个关于邓小平爷爷的故事

自学探究合作交流

我能自主探究并与小组合作完成下列问题:  

1、 自由读文,画出生字词,用已掌握的方法识记字音、字形。借助工具书或结合上下文理解:妩媚 心仪  伟岸  亮丽  镌刻  沐浴等词语的意思。 

2、默读全文,思考:课文讲了一件什么事情? 

3、再读课文,揣摩文章的表达顺序,理清文章叙述脉络。 4.反复读课文,体会文中让你感动的地方,为什么让你感动

根据这些问题先自主学习,独立思考;然后小组内合作探究,形成共识;最后小组长总结归纳学习成果

交流展示深化感悟

我愿意把我的探究展示交流,在展示时,我会把内容说清楚;别的同学展示时,我会认真倾听,并能补充和质疑。 

1、交流展示对生字词的学习。 

2、说说课文讲了一件什么事情及文章的表达顺序。    

3、交流分享学习体会,说说文中让你感动的地方,为什么让你感动?

1、 分组展示学习成果,相互交流、讨论。发表不同的看法、见解。     

2、全班讨论,充分发表你的意见。

总结巩固

拓展创新

一、给带点字选择正确的读音,画上横线。 

榕.(yónɡ rónɡ)树   步履.(lǚ  nǚ) 水杉.(shān  shā)   茵茵(yīnɡ  yīn)绿草    镌(juàn zuàn)刻    葱茏.(lónɡ lǒnɡ)耀眼 

二、照课文填写词语,再选两个造句。    

(  )高(  )低   (  )水(  )波   

不同(  )(  )     风(  )日(  )    

(  )(  )轻快      神(  )飞(  )       

兴 致(  )(   )   葱茏(  )(  ) 

三、写出下列词语的意思。 

妩媚:______心仪:________伟岸:_______镌刻:_______                  

1、独立完成检测。     2、教师巡视。     3、梳理问题,组内交流。     

4、组内解决不了的问题组际交流。     5、疑难问题师生解决。

学习

收获

________________________________________________________________________________

1、说说这节课你有什么收获,学会了什么?     

2、在学习中你还有哪些疑问?

本文是一篇____的散文,表达了对          ______热烈歌颂和深切怀念。本文采用     ____写法,先写_______;再写__                           _____;最后写_____________     _。

课下完成

             

课    题

6、《那颗高山榕》第二课时

课  型

 

年级

 六年级

执教

 

学习目标

1、结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子。学习作者运用比喻、拟人、想象来表达情感方法。 

2、有感情地朗读课文,背诵课文第一至第三自然段

学习重点、难点

1、结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子。 

2、有感情地朗读课文,背诵课文第一至第三自然段

预习准备:

学     习     过     程

环节

学           案

导 案

创设情境质疑定向

1、复习回顾:     

1)课文讲了一件什么事?     

2)按记叙的顺序分为哪几部分?     

2、了解本节课学习目标

上节课我们了解了课文的内容及写作顺序,这节课,我们将继续深入理解课文的内容

自学探究合作交流

我能自主探究并与小组合作完成下列问题:      1、自由读文,思考:这是一棵怎样的高山榕?课文中有集中评价它的文段吗?请找出有关的语句,好好体会,并勾画、圈点和批注。(重点抓住“普普通通”与“不同寻常”来理解)  

2、理解含义深刻的句子,学习作者运用比喻、拟人、想象来表达情感方法。 (1)“这只是一棵普普通通的高山榕,同成千上万棵高山榕一样普通。然而,它又是那样的不同寻常。” (2)“那棵高山榕葱茏耀眼,华盖如伞,生命勃发······”    

3、有感情地朗读课文,背诵课文第一至第三自然段。

根据这些问题先自主学习,独立思考;然后小组内合作探究,形成共识;最后小组长总结归纳学习成果

交流展示深化感悟

我愿意把我的探究展示交流,在展示时,我会把内容说清楚;别的同学展示时,我会认真倾听,并能补充和质疑。 

1、说说这是一棵怎样的高山榕? 

2、交流对重点句字的理解。 

3、说说自己读了这篇文章,最想对谁说点什么?

1、 分组展示学习成果,相互交流、讨论。发表不同的看法、见解。          2、 全班讨论,充分发表你的意见。

总结巩固

拓展创新

一、根据课文内容,回答问题。 

1、“这只是一棵普普通通的高山榕,同成千上万棵高山榕一样普通。然而,它又是那样的不同寻常。”为什么说这可高山榕既普通有不同寻常?

_______________________________________________________________

1、独立完成检测。     

2、教师巡视。     3、梳理问题,组内交流。     4、组内解决不了的问题组际交流。     

5、疑难问题师生解决。

学习

收获

____________________________________________________________________________________

1、说说这节课你有什么收获,学会了什么?              2、在学习中你还有哪些疑问?

你能列举近一两年来祖国改革开放的伟大成就吗?

__________________________________________                                                                                           

课下完成

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