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建南校本教研博客之起飞(六年级)

六年级从这里起飞

 
 
 

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语文西师版六年级上7、《中华星》  

2012-10-09 16:35:01|  分类: 六年级上册语文导 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课    题

7、《中华星》第一课时

课    型

年  级

六年级

执  教

学    习

目    标

1、识写本课生字,理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。

2、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,理清课文条理。

学    习

重    点

难    点

1、学会本课生字词。

2、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

预    习

准    备

查找张钰哲的生平事迹资料。

学    习    过    程

环    节

学        案

导    案

创设情境

质疑定向

1、读课题,质疑。

2、了解本节课学习目标。

每当夜晚来临,看到满天星斗,你是否想过星星也有自己的名字呢?而这些名字当中是否也有我们国家的呢?今天,就让我们一起去看看中华行的来历吧!

自学探究

合作交流

我能自主探究并与小组合作完成下列问题:

1、自由读课文,勾画出不认识的字和不理解的词,用自己的方法学习,识记。

2、默读课文思考:课文主要讲了什么?是按照怎样的顺序进行记叙的?可以分成哪几部分?

3、有感情地朗读课文,说说你从中感受到了些什么?

根据这些问题先自主学习,独立思考;然后小组内合作探究,形成共识;最后小组长总结归纳学习成果。

交流展示

深化感悟

我愿意把我的探究展示交流,在展示时,我会把内容说清楚;别的同学展示时,我会认真倾听,并能补充和质疑。

1、交流展示对生字词的学习。

    2、说说课文的主要内容及记叙顺序。

3、怎样读好这篇课文,交流自己的看法和感受。

1、分组展示学习成果,相互交流、讨论。发表不同的看法、见解。
    2、 全班讨论,充分发表你的意见。

总结巩固

拓展创新

一、给下列汉字注音:

                                      

钰      哲     芝     凯      迄

二、联系课文内容理解词语的意思:

敏锐:          惯例:          

迄今为止:                       

情不自禁:                        

三、理解课文内容填空:

1、本文课题“中华星”既指的是                 又指                    

1、独立完成检测。

2、教师巡视。

3、梳理问题,组内流。

4、组内解决不了的问题组际交流。

5、疑难问题师生解决。

学    习

收    获

                                                                             

                                                                             

1、说说这节课你有什么收获,学会了什么?

2、在学习中你还有哪些疑问?

能    力

提    升

张钰哲简介:

张钰哲(1902-1986年),生于     是中国现代         ,“         ”小行星的发现者。

课下完成

   

课    题

7.《中华星》第二课时

课    型

年  级

六年级

执  教

学    习

目    标

1、有感情地朗读课文。

2、学习科学家的优秀品质,受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。

3、学习作者详略得当的表达方式。

学    习

重    点

难    点

1、学习科学家的优秀品质,受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。

2、有感情地朗读课文,学习作者详略得当的表达方式。

预    习

准    备

学    习    过    程

环    节

学        案

导    案

创设情境

质疑定向

1、复习回顾上节课内容。

课文主要讲了什么?是按照怎样的顺序进行记叙的?

2、了解本节课学习目标。

上节课我们了解了课文的内容及写作顺序,这节课,我们将继续学习课文的内容,学习天文学家的优秀品质。

自学探究

合作交流

我能自主探究并与小组合作完成下列问题:

1、细读课文,感悟体会。

(1)张钰哲发现新小行星后做了些什么?想了些什么?你又从中体会到什么?抓住重点词句细细体会作者的内心世界和表现出来的崇高品质。

(2)《国际小行星通报》为什么把新发现的小行星命名为“张星”?

(3)假如是你发现了一颗新行星,你会为它命名什么?

2、朗读课文,感悟写法:本文哪个部分是详写?为什么?

3、再读课文,概括文章中心。

根据这些问题先自主学习,独立思考;然后小组内合作探究,形成共识;最后小组长总结归纳学习成果。

交流展示

深化感悟

我愿意把我的探究展示交流,在展示时,我会把内容说清楚;别的同学展示时,我会认真倾听,并能补充和质疑。

1、分享自己学习这篇课文的感悟和体会 。

2、交流对本文在表达方式上的看法。

3、讨论交流:张钰哲的所作所为对你有何启发?

1、分组展示学习成果,相互交流、讨论。发表不同的看法、见解。
    2、全班讨论,充分发表你的意见。

总结巩固

拓展创新

一、理解课文内容填空。

    本文讲述了我国现代天文学家张钰哲有关行星观测的两个事例,详写了:                  ,表现了他                                    

二、读了这篇课文,你觉得张钰哲是一个什么样的人?从文中哪些词句可以看出?

                                                                            

1、独立完成检测。

2、教师巡视。

    3、梳理问题,组内交流。

4、组内解决不了的问题组际交流。

5、疑难问题师生解决。

学    习

收    获

                                                                           

                                      

1、说说这节课你有什么收获,学会了什么?

2、在学习中你还有哪些疑问?

能    力

提    升

假如你也发现了一颗小行星,你会为它取什么名字?为什么?

                                                                           

课下完成

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