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建南校本教研博客之起飞(六年级)

六年级从这里起飞

 
 
 

日志

 
 

语文西师版六年级上8、《“零”的突破》  

2012-10-09 16:37:47|  分类: 六年级上册语文导 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课    题

8、《零的突破》第一课时

课    型

年  级

六年级

执  教

学    习

目    标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文的主要内容,体会运动员训练过程中顽强的意志和为国争光的壮志豪情。

学    习

重    点

难    点

1、阅读课文着重抓住描写赛场紧张气氛的句子进行体会,感受许海峰的沉着冷静。

2、学习反复在描写当中的应用。

预    习

准    备

搜集中国运动员在奥运会上夺金牌的有关资料。

学    习    过    程

环    节

学        案

导    案

创设情境

质疑定向

1、读课题,质疑。

2、了解本节课学习目标。

同学们,你们知道有哪些中国运动员在奥运会上夺过金牌吗?但你知道我国第一个在奥运会上夺得金牌的人是谁吗?让我们一起去回顾那激动人心的一刻吧!

自学探究

合作交流

我能自主探究并与小组合作完成下列问题:

1、读文,画出文中生字、词和有关外国地名的词,如“洛杉矶”“普拉多奥林匹克”等,反复读,扫除文字障碍。

2、细读课文,感悟体会

(1)许海峰开始在赛场上的表现如何?他的射击技术为何如此高超?抓住重点词语,体会许海峰的精湛技术是长期的艰苦训练换来的。

(2)当比赛中出现意外时,许海峰是怎样想的?怎样做的? 画出有关的词、句,反复读、体会。

3、再读课文,说说“零的突破”指的是什么?

4、在文中找出反复修辞手法的句子,体会其效果。

根据这些问题先自主学习,独立思考;然后小组内合作探究,形成共识;最后小组长总结归纳学习成果。

交流展示

深化感悟

我愿意把我的探究展示交流,在展示时,我会把内容说清楚;别的同学展示时,我会认真倾听,并能补充和质疑。

1、展示交流对生字词的学习。

2、抓住重点词句交流自己的感悟、体会。

3、说说对“零的突破”的理解。

1、分组展示学习成果,相互交流、讨论。发表不同的看法、见解。
    2、讨论,充分发表你的意见。

总结巩固

拓展创新

一、看拼音,写词语。

jǔ shì zhǔ mù  rè lèi yínɡ kuànɡ duàn zhù 

(           )(              ) (     )

rè xuè fèi ténɡ zhèn fèn rén xīn  miáo zhǔn                  

(           ) (             ) (      )

二、根据课文内容填空。

     在第    届奥运会上,        以优异的成绩为中国夺得奥运史上第一枚金牌,实现了中国奥运金牌“零”的突破。“'零'的突破” 指的是                                      

1、立完成检测。

    2、师巡视。

    3、理问题,组内交流。

    4、内解决不了的问题组际交流。

5、难问题师生解决。

学    习

收    获

这节课我的收获是                 

                                                                           

1、说这节课你有什么收获,学会了什么?

2、学习中你还有哪些疑问?

能    力

提    升

1.摘抄文中使用反复修辞手法的句子,体会表达效果,学习在描写当中的应用。

                                                                           

2.从1984年中国夺得奥运史上第一枚金牌到2008年承办奥林匹克运动会,说明了什么

                                                                           

课下完成

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