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建南校本教研博客之起飞(六年级)

六年级从这里起飞

 
 
 

日志

 
 

西师大版六年级语文下册《积累与运用三》导学案  

2013-03-12 16:10:59|  分类: 西师大版六年级语 |  标签: |举报 |字号 订阅

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建南小学:六年级语文导学案

   

积累运用三       课时: 第1课时

 

 

年级

 六年级

执教

 

学习目标

1、了解近义词在不同句子中的表达作用,体会汉语表达的丰富性。

2、通过词语接龙,运用和积累词语。

学习重点、难点

   了解近义词在不同句子中的表达作用,体会汉语表达的丰富性。

预习准备:

学生预习,准备成语词曲或其他词语工具书。

老师准备一些科普书籍的目录。

              

环节

          

导 案

创设情境质疑定向

1、出示课文中出现过的三个句子,请大家读读,看看发现了什么、

2、这三个词语分别表示什么意思、它们有何异同、

3、学了这题,你明白了什么。

 

引导学生认真朗读课文,了解课文内容

自学探究合作交流

1、生自读题;小组合作,完成词语接龙。

2、交流各组的词语接龙方法。

3、了解近义词在不同句子中的表达作用,体会汉语表达的丰富性。      

深入小组,了解学生探究、归纳问题的能力及参与度

交流展示深化感悟

1、出示课文中出现过的三个句子,请大家读读看看发现了什么?

2、这三个词语分别表示什么意思?它们有何异同?

    3、交流各组的词语接龙方法。

         4了解近义词在不同句子中的表达作用,体会汉语表达的丰富性。

点拨,完善学生发言

总结巩固

拓展创新

   小组合作,完成词语接龙。

    1、冰雕石刻:                                                      

2、欣喜致极                                                     

3、依依                                                       不舍:

 

组内解决不了的问题组际交流

学习

收获

这节课我的收获是:

                                                      

                                                      

                                                      

                                                      

                                       

在学习中你还有哪些疑问

学了这课你明白了什么?了解近义词在不同句子中的表达作用,体会汉语表达的丰富性。

注重课下练习。

建南小学:六年级语文导学案

 

   

积累运用三       课时: 第2课时

 

年级

年级

 六年级

执教

 

学习目标

掌握浏览的方法,学会快速阅读。

学习重点、难点

掌握浏览的方法,学会快速阅读。

预习准备:

学生预习,准备成语词曲或其他词语工具书。

老师准备一些科普书籍的目录。

               

环节

          

导 案

创设情境质疑定向

 

1、分角色读对话,说说这个“互动平台”讲了什么、

2、平时在阅读中用到了哪些浏览的技巧。

  

引导学生认真朗读课文,了解课文内容

自学探究合作交流

1、“自主阅读园地”选的是一篇想象习作。目的是让用前面学到的浏览方法独立阅读,同时也激发了我们阅读科幻、科普类文章的兴趣。

2、文章有点长,正好为学生独立浏览提供了展示的机会。文章内容不难,一开始介绍了有关珍珍和火箭船的情况;接着是乘火箭船出发,以小强的意外“腾空”引出有关引力的话题;随后又介绍了天为什么老不亮?

深入小组,了解学生探究、归纳问题的能力及参与度

交流展示深化感悟

1、分角色读对话,说说这次的“互动平台”讲了什么?

  2、平时在阅读中用到了哪些浏览的技巧?      

   3、阅读“自主阅读园地”,说说知道了什么、评评什么地方写得有趣?

点拨,完善学生发言

总结巩固

拓展创新

 

根据本次自主阅读园地,阅读《月球》一文,完成练习。

组内解决不了的问题组际交流

学习

收获

这节课我的收获是:

                                                       

                                                      

                                                      

在学习中你还有哪些疑问

中国的航天梦想正一步步地实现。请你展望未来,大胆想象一下未来宇宙探索的方向,写一篇作文。

能举一反三,多加练习。

 

建南小学:六年级语文导学案

 

   

积累运用三       课时: 第3课时

 

年级

年级

 六年级

执教

 

学习目标

在口语交际和习作中,大胆展开想象,表达自己的真情实感。

学习重点、难点

大胆展开想象,表达自己的真情实感。

预习准备:

学生预习,准备成语词曲或其他词语工具书。

老师准备一些科普书籍的目录。

              

环节

          

导 案

创设情境质疑定向

1、阅读材料,了解口语交际要求。

2、回忆本单元课文讲了哪些新奇的事情,尝试简单复述自己印象最深的部分。

 3、回忆自己知道的科幻故事或者科学知识,选择自己感兴趣的部分,与小组同学交流。

  

文内课学生初读初步了解课文。

自学探究合作交流

1、读题,了解习作要求。

 每个人的心灵中都蕴藏着丰富的宝藏,打开想象的翅膀,你可以见到另一个奇妙的世界。只要我们敢于想象,我们也能写出像《从地球到火星》这样的文章;只要我们合理想象,我们的笔下也有奇美的山川、动人的景象、扣人心弦的故事!

2、根据题目,提出要求。

想象要合理。如果写科幻小品,要以现代的科学成就为基础,不能写成奇幻小说;如果写神话故事,要有一定的新意,体现自己的思想。

3、确定习作范围,确定题目。

4、交流习作题目、内容、提纲。

5.动笔;讲评。

 

深入小组,了解学生探究、归纳问题的能力及参与度

交流展示深化感悟

1、读题目,了解习作要求。

 

2、根据题目提出要求。

点拨,完善学生发言

总结巩固

拓展创新

   写想象作文:1、要合理想象。

               2、确定习作范围,确定题目。

               3、交流习作题目、内容、提纲。

组内解决不了的问题组际交流

学习

收获

这节课我的收获是:

                                                      

                                                      

                                                       

在学习中你还有哪些疑问

                                                                          

写一篇想象作文。

课下完成

教学反思:

 

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