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建南校本教研博客之起飞(六年级)

六年级从这里起飞

 
 
 

日志

 
 

西师大版六年级语文下册《积累运用二》导学案  

2013-03-05 20:43:58|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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建南小学:六年级语文导学案

课    题

 《积累与运用二》第一课时

课  型

 

年级

 

执教

 

学习目标

1、 体会“递进关系关联词”在表达中的作用。

2、 积累名言佳句。

3、 借助“互助平台”,学习“一边读一边想”的方法体会文章的感情。

学习重点、难点

借助“互助平台”,学习“一边读一边想”的方法体会文章的感情。 

学     习     过     程

环节

学           案

导 案

创设情境质疑定向

     了解本节课学习目标。

 同学们,这节课让我们走进关联词语的世界,一起感受其中内涵。 

自学探究合作交流

 我能自主探究并与小组合作完成下列问题:

温故知新:    

1、从这几个句子中,你感受到什么?   

这两个句子中都有一层进一层的关系,也就是递进关系,这样的句子可以用不同的关联词,使程度更深,数量更大,范围更广。 

2、说说几个表示递进关系的句子。

 根据这些问题先自主学习,独立思考;然后小组内合作探究,形成共识;最后小组长总结归纳学习成果

交流展示深化感悟

我愿意把我的探究展示交流,在展示时,我会把内容说清楚;别的同学展示时,我会认真倾听,并能补充和质疑。

语海拾贝 :

1、针对“温故知新”交流自己的发现和理解

2、自读诗词,背诵记忆。 

1、分组展示学习成果,相互交流、讨论。发表不同的看法、见解。     

2、全班讨论,充分发表你的意见。 

总结巩固

拓展创新

一、 读拼音,写词语。

Zhān mào     líng tīng     shì hào     zǔ zhòu

(       )    (        )    (       )   (       )

Jiào huì     duì  wǔ      zhào  huàn   bào qiàn

(       )    (        )    (       )   (       )

二、 在括号里填写合适的关联词。

1、学问学问,(  )要学,()要问。

2、()有天大的本领,()不能骄傲。

3、她现在同过去判若两人,()听课认真,()精神焕发,自信十足。

4、丁老师()是市里的模范班主任,()还荣获了全国“教书育人”的光荣称号。

 1、独立完成检测。        

2、教师巡视。     

3、梳理问题,组内交流。    

4、组内解决不了的问题组际交流。     5、疑难问题师生解决。

学习

收获

  这节课我的收获是:                                               

                                              

                                              

                                              

 1、说说这节课你有什么收获,学会了什么____?     

2、在学习中你还有哪些疑问?

建南小学:六年级语文导学案

课    题

 《积累与运用二》第二课时

课  型

 

年级

 

执教

 

学习目标

在口语交际中大胆表达自己的游览见闻。 

学习重点、难点

 鼓励学生大胆交流,畅所欲言,表达出自己的真实感受。

学     习     过     程

环节

学           案

导 案

创设情境质疑定向

 1、复习回顾。 

2、自读本节课学习目标及重难点 

上节课我们学习了积累运用(一)的前两个部分。这节课继续学习后面的部分。 

自学探究合作交流

 我能自主探究并与小组合作完成下列问题

一、互动平台:

自读互动平台的内容,结合课文说说“一边读一边想”的阅读方法有什么好处。

二、口语交际: 

1、阅读材料,了解要求。    

2、和同学谈谈看电影或电视的收获

  根据这些问题先自主学习,独立思考;然后小组内合作探究,形成共识;最后小组长总结归纳学习成果

交流展示深化感悟

 我愿意把我的探究展示交流,在展示时,我会把内容说清楚;别的同学展示时,我会认真倾听,并能补充和质疑。

1、 在本单元学习中,说说你们是用什么方法体会文章思想感情的?

2、请选一部你喜欢的电影和电视剧介绍给同学们。每组选出一个代表,全班内交流。

 1、分组展示学习成果,相互交流、讨论。发表不同的看法、见解。     2、全班讨论,充分发表你的意见。

总结巩固

拓展创新

 根据本单元课文内容填空。

1、《冬阳?童年?骆驼队》这篇课文以__________为线索,回忆了童年生活中的__________、___________、__________和___________几个片段,表现在_______________________.

2、我对“童年重临于我的心头”的理解是:__________________________________________________________________________________________________________

1、独立完成检测。     

2、教师巡视。        3、疑难问题师生解决 

学习

收获

  这节课我的收获是:                                               

                                              

                                              

                                              

 1、说说这节课你有什么收获,学会了什?     

2、在学习中你还有哪些疑问? 

建南小学:六年级语文导学案

课    题

 《积累与运用二》第三课时

课  型

 

年级

 

执教

 

学习目标

1、 能自主阅读文章,领悟作者的表达方法,积累语言。并能与他人交流自己的体会。

2、 在习作中,引导学生写出自己的真情实感。

学习重点、难点

 鼓励学生大胆交流,畅所欲言,表达出自己的真实感受。

学     习     过     程

环节

学           案

导 案

创设情境质疑定向

 1、复习回顾本单元课文。 

2、了解本节课学习目标。 

本单元的课文写的是儿童生活,读来会感到很亲切。接下来,让我们进入本单元的“自主阅读园地” 

自学探究合作交流

 我能自主探究并与小组合作完成下列问题:

自主学习园地 :   

1、为了克服读书不求甚解的毛病,作者采用了那些方法?    

2、这样读书有什么好处?对你有什么启示?

根据这些问题先自主学习,独立思考;然后小组内合作探究,形成共识;最后小组长总结归纳学习成果 

交流展示深化感悟

 我愿意把我的探究展示交流,在展示时,我会把内容说清楚;别的同学展示时,我会认真倾听,并能补充和质疑。

1、 在《唯一的听众》一课中,说一说老人为什么说自己是“聋子”。

2、《回忆爸爸》一课中,从爸爸对“我”的写作指导中,你得到了哪些启示?

 1、分组展示学习成果,相互交流、讨论。发表不同的看法、见解。     

2、全班讨论,充分发表你的意见。 

总结巩固

拓展创新

 习作百花园:

1、回想自己看过的电影或电视内容,交流感受。    

2、动笔;讲评。

 1、学生独立完成。     

2、教师巡视。

学习

收获

 这节课我的收获是:                                               

                                              

                                              

                                          

1、说说这节课你有什么收获,学会了什么____?     

2、在学习中你还有哪些疑问?

教学反思:

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